武术可以帮助自闭症儿童的社会发展
自闭症儿童的社会发展
自闭症谱系障碍（ASD）的主要特征是社交功能障碍。与此相关的社会问题通常被认为是个人的选择，但是事实并非如此。患有自闭症的儿童想与他人互动，但他们不具备这样做的技能。适当的社交技能的发展对于他们在人际关系中的成功至关重要。
自闭症儿童通常在社交场合不知所措，可能不知道如何适当地与他人互动。与此相关的行为范围从完全避免对话到主导对话不等。他们似乎常常迷失自己的思想并有困难 轮流进行对话 和其他人。对于其他人来说，这种难以与对话进行交流的方式可能很难知道如何应对。
这些社会缺陷很多是由于ASD儿童患有 难以理解社交线索 例如语气和面部表情。这意味着他们很难理解某人所说的话的意思，然后做出适当的回应。他们还与“共同关注”作斗争，因此经常错过通过此与他人建立联系的机会。这种缺乏“社会意识”的现象导致了大多数自闭症儿童的尴尬。
帮助自闭症儿童发展社交技能的最好方法是让他们在各种情况下进行练习。旨在解决这些赤字的计划将增强他们对社交状况的信心，并为他们提供可帮助他们与他人建立联系的工具。在小组环境中练习此方法将是最有益的。
Spectrum SKILLZ计划是专门为在ASD儿童中建立这些基本技能而设计的。由于这些孩子通常不具备参加传统武术课的必要技能，因此该课程是帮助他们建立社交技能并向他们介绍武术世界的绝佳课程。甚至更好的是，Spectrum SKILLZ计划着重于每个班级的所有发展领域。
例如，在Spectrum SKILLZ演习“哪个”中，学生通过展示他们能够看到和理解带有面孔的躲避球所表现出的不同情感的能力来练习观察面孔。这将要求他们能够识别出球所表现出的不同情绪，从而挑战他们，从而使他们能够在日常生活中建立联系。这样的活动将在每个班级中相互促进，使孩子们掌握一套技能，以在不同的社交场合中使用。
解决自闭症儿童的社会缺陷时，重要的是找到旨在发展这些技能的计划。正确的技能设置将为他们提供工具，使其更适当地进行社交互动，更自信地阅读社交提示并在小组设置和活动中与他人互动。
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作者：詹妮弗·萨拉玛（Jennifer Salama） 全球Skillz.
詹妮弗（Jennifer）是一名4级黑带，自2001年以来一直接受武术训练。她拥有儿童心理学硕士学位，并且因为专注于儿童发展和使用而接受了SKILLZ课程 武术 作为整体发展儿童的一种手段。
