使用标签赞美
当我们很多人进来 武术,我们了解了与孩子一起工作时赞美的力量。
实际上,我的私生子给了我一张纸,名为“赞美孩子的100种方法”
他只是把它交给了他,说,学习这些,然后在课堂上使用它们。基本上,它是一个包含100个流行短语的列表,例如Awesome!很好!你真的很闪亮!
虽然我像父亲一样爱我的老师,但我认为他把这张纸视为一种销售策略,某些顾问提供的保证可以塞住漏水的水桶。
幸运的是,如今,我们对儿童心理学以及各种方法的产生方式有了更深入的了解。 化学反应 在孩子的大脑中,以支持比我们是否对他们友善的更深层的观念,以便它们会坚持下去
我们了解称赞有不同的类型,有的比其他的更有效……有的是,有些是 追溯到我们要完成的工作 在长期。
通过正确地使用真诚的表扬,我们可以培养孩子的自我看法,增加他们的自我价值,并鼓励他们寻找 内在动机 成为自己最好的版本。
例如,我们已经了解到,使用赞美(甚至纠正)来突出一个动作而不是孩子,我们可以产生更大的影响。最好的方法是使用称为“标签赞美”的概念。
例如,如果一个孩子从一个饼干罐中取出一个饼干,然后意识到饼干罐危险地靠近柜台的边缘,然后将其推回去,我们可以说“好工作! ”孩子只知道他们做对了。
也许他们会推断这是饼干罐的推动,但是也许赞美会与他们自己获得饼干的成就感有关。您会发现,他们的动机并不总是我们的。
如果我们称赞我们的赞美,也许会说:“把饼干罐推回原来的位置,这样它就不会摔下来,不会摔坏。”,我们可以帮助孩子更好地理解我们的赞美,从而在将来加强这种行动。
但是让我们更进一步:如果孩子行动了,我们在行为上给予赞扬,我们只是在加强这一特定行动,因此依靠少年的思想在其他场所和活动中做出谨慎的飞跃。 。
相反,如果我们称赞行为背后的性格特征,我们不仅会加强未来的行为,还会给孩子灌输一种价值感,并将这种性格特征添加到他们的自我认同中。
因此,当一个孩子上课并非常努力地工作,但最后仍然踢得很好时,我们可以赞美地说:“干得好!”我们可以通过赞美来赞美自己:“干得好!或者,我们可以通过针对性格特征对他们进行标记赞美来教育他们,从而打造出一个更好的孩子,例如:“即使经过艰苦的锻炼,出色的表现也会表现出色。那说明你有坚强的毅力!”现在,我们的孩子们 Skillz武术 该程序将学习有关毅力的所有含义,因此这进一步增强了他们将自己视为具有毅力的人的能力。因为他们现在认同自己是一个有毅力的人,所以他们不仅可以更好地理解课程,而且可以更好地接受我们作为指导者所给予的赞美。然后,他们还可以推断出许多方法来表现自己的毅力,因为人类很难侵犯自己的自我形象。
因此,从现在开始,找到一百种赞美孩子的方法,但是要记住给这个赞美贴上标签,以便孩子理解如何变得更好,并在可能的情况下将赞美与性格特征联系起来,为他们成长提供基础甚至更好的自己。
让我知道事情的后续!
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