使用标签赞美
当我们很多人进来 武术，我们了解了与孩子一起工作时赞美的力量。
实际上，我的私生子给了我一张纸，名为“赞美孩子的100种方法”
他只是把它交给了他，说，学习这些，然后在课堂上使用它们。基本上，它是一个包含100个流行短语的列表，例如Awesome！很好！你真的很闪亮！
虽然我像父亲一样爱我的老师，但我认为他把这张纸视为一种销售策略，某些顾问提供的保证可以塞住漏水的水桶。
幸运的是，如今，我们对儿童心理学以及各种方法的产生方式有了更深入的了解。 化学反应 在孩子的大脑中，以支持比我们是否对他们友善的更深层的观念，以便它们会坚持下去
我们了解称赞有不同的类型，有的比其他的更有效……有的是，有些是 追溯到我们要完成的工作 在长期。
通过正确地使用真诚的表扬，我们可以培养孩子的自我看法，增加他们的自我价值，并鼓励他们寻找 内在动机 成为自己最好的版本。
例如，我们已经了解到，使用赞美（甚至纠正）来突出一个动作而不是孩子，我们可以产生更大的影响。最好的方法是使用称为“标签赞美”的概念。
例如，如果一个孩子从一个饼干罐中取出一个饼干，然后意识到饼干罐危险地靠近柜台的边缘，然后将其推回去，我们可以说“好工作！ ”孩子只知道他们做对了。
也许他们会推断这是饼干罐的推动，但是也许赞美会与他们自己获得饼干的成就感有关。您会发现，他们的动机并不总是我们的。
如果我们称赞我们的赞美，也许会说：“把饼干罐推回原来的位置，这样它就不会摔下来，不会摔坏。”，我们可以帮助孩子更好地理解我们的赞美，从而在将来加强这种行动。
但是让我们更进一步：如果孩子行动了，我们在行为上给予赞扬，我们只是在加强这一特定行动，因此依靠少年的思想在其他场所和活动中做出谨慎的飞跃。 。
相反，如果我们称赞行为背后的性格特征，我们不仅会加强未来的行为，还会给孩子灌输一种价值感，并将这种性格特征添加到他们的自我认同中。
因此，当一个孩子上课并非常努力地工作，但最后仍然踢得很好时，我们可以赞美地说：“干得好！”我们可以通过赞美来赞美自己：“干得好！或者，我们可以通过针对性格特征对他们进行标记赞美来教育他们，从而打造出一个更好的孩子，例如：“即使经过艰苦的锻炼，出色的表现也会表现出色。那说明你有坚强的毅力！”现在，我们的孩子们 Skillz武术 该程序将学习有关毅力的所有含义，因此这进一步增强了他们将自己视为具有毅力的人的能力。因为他们现在认同自己是一个有毅力的人，所以他们不仅可以更好地理解课程，而且可以更好地接受我们作为指导者所给予的赞美。然后，他们还可以推断出许多方法来表现自己的毅力，因为人类很难侵犯自己的自我形象。
因此，从现在开始，找到一百种赞美孩子的方法，但是要记住给这个赞美贴上标签，以便孩子理解如何变得更好，并在可能的情况下将赞美与性格特征联系起来，为他们成长提供基础甚至更好的自己。
让我知道事情的后续！
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